Contoh Soal AKM Literasi Teks Fiksi Kelas 3 & 4 SD Beserta Jawaban

Contoh Soal AKM Beserta Jawaban - Asesmen Kompetensi Minimum atau AKM merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh Peserta Didik untuk mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat.

Terdapat tiga jenis soal AKM untuk level pembelajaran yaitu Numerasi, Literasi serta Literasi Teks Informasi, dimana dari ketiga komponen tersebut dapat di Implikasikan pada Pembelajaran.

Pada kesempatan kali ini Sinau-Thewe.com akan membantu membagikan Contoh Soal AKM Literasi Teks Fiksi Kelas 3 & 4 SD Beserta Jawaban untuk Level Pembelajaran yang diambil dari Pusat Assesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Dengan harapan untuk mempermudah bagi Guru, Peserta Didik atau pun Orang Tua dalam mencari dan menjadikan sebagai referensi tambahan untuk proses belajar dan mengajar. Ada tiga pokok materi pembelajaran dalam pembahasan Contoh Soal AKM ini yaitu Menemukan Informasi, Memahami serta Mengevaluasi dan Merefleksi.

I. Soal AKM Literasi Teks Fiksi Level Pembelajaran II (Kelas 3 & 4) Menemukan Informasi

Mengakses dan Mencari Informasi Dalam Teks

1. Pilihan Ganda (Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya). 

Siti dan Udin di Jalan


Siti dan Udin namanya.  Muka mereka penuh debu.
Dengan baju rombengan, mereka menyanyi di tengah kebisingan.
Pagi sampai malam, mereka tersenyum dalam peluh,
menyapa om dan tante, mengharap receh seadanya.
Beribu Siti dan Udin berkeliaran di jalan-jalan,
dengan suara serak dan napas yang sesak oleh polusi.
Kalau hari ini bisa makan, alhamdulillah.
Siti dan Udin tetap berdoa agar mereka bisa sekolah
dan punya rumah berjendela.
(Februari 2003)

Apa permintaan Siti dan Udin dalam doanya?
A. Ingin bersekolah.
B. Ingin bernyanyi.
C. Ingin bekerja.
D. Ingin bertamasya
Jawaban : A

II. Soal AKM Literasi Teks Fiksi Level Pembelajaran II (Kelas 3 & 4) Memahami 

a. Memahami Teks Secara Literal

1. Pilihan Ganda Kompleks (Mengidentifikasi dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai jenjangnya).

Ori si Pemberani
Oleh Irawati Subrata, Ilustrasi oleh Gery Adams, Room to Read Accelerator Project.


Di penampungan orang utan, si kecil Ori bangun lebih pagi dari biasanya.
“Ayo!” kata Ito. “Saatnya berlatih!”
Ori belajar memanjat, berayun dan membuat sarang.
Kalau sudah mahir baru boleh bermain ke dalam hutan. Ori giat berlatih. Ito guru yang hebat.

Ito memanjat tinggi. Ori memanjat seperti Ito
Ito berayun cepat. Ori berayun mengikuti.
Tahu-tahu, Ito berayun semakin cepat dan menghilang di antara pepohonan. 
“Kembali Itoooooooo!”
Ori mencari  Ito sampai di ujung lahan penampungan.
Ori belum pernah masuk ke hutan sendirian.


Memberanikan diri, Ori melompat ke pohon berikutnya lalu memanjat lebih tinggi lagi.
Ia berayun secepat mungkin melewati sulur-sulur yang menjuntai.
Sesaat, Ori sudah sangat jauh dari penampungan. Tapi Ito belum ditemukan.
Ori merasa lapar! Dilihatnya beberapa orang utan menyantap durian.
Mereka mengajak Ori makan bersama.
Hari mulai gelap. Ori bersiap membuat sarang sendiri untuk pertama kalinya.
Di atas pohon, Ori mendapati Ito yang sedang menunggunya.
Setelah hari yang panjang si kecil Ori tertidur nyenyak dan memimpikan petualangannya esok.
Ori kecil masih belum boleh bermain ke tengah hutan.


Ito mengajarkan kemampuan apa kepada Ori agar ia bisa bermain ke hutan? Tentukan jawaban (Benar/Salah) pernyataan berikut :
  • Memanjat pohon.
  • Berayun dari satu dahan ke dahan pohon yang lain.
  • Membuat sarang.
Jawab : Benar, Benar, Salah

b. Menyusun Inferensi, Membuat Koneksi dan Prediksi Baik Teks Tunggal Maupun Teks Jamak

1. Pilihan Ganda Kompleks (Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya).

Siti dan Udin di Jalan


Siti dan Udin namanya.  Muka mereka penuh debu.
Dengan baju rombengan, mereka menyanyi di tengah kebisingan.
Pagi sampai malam, mereka tersenyum dalam peluh,
menyapa om dan tante, mengharap receh seadanya.
Beribu Siti dan Udin berkeliaran di jalan-jalan,
dengan suara serak dan napas yang sesak oleh polusi.
Kalau hari ini bisa makan, alhamdulillah.
Siti dan Udin tetap berdoa agar mereka bisa sekolah
dan punya rumah berjendela.
(Februari 2003)

Manakah yang merupakan sifat Siti dan Udin? Kamu bisa memilih lebih dari satu jawaban.
A. Pekerja keras
B. Pemalu
C. Sabar
D. Sombong
Jawaban : A, B, C

III. Soal AKM Literasi Teks Fiksi Level Pembelajaran II (Kelas 3 & 4) Mengevaluasi dan Merefleksi

a. Menilai Format Penyajian Dalam Teks

1. Uraian (Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya). 

Siti dan Udin di Jalan


Siti dan Udin namanya.  Muka mereka penuh debu.
Dengan baju rombengan, mereka menyanyi di tengah kebisingan.
Pagi sampai malam, mereka tersenyum dalam peluh,
menyapa om dan tante, mengharap receh seadanya.
Beribu Siti dan Udin berkeliaran di jalan-jalan,
dengan suara serak dan napas yang sesak oleh polusi.
Kalau hari ini bisa makan, alhamdulillah.
Siti dan Udin tetap berdoa agar mereka bisa sekolah
dan punya rumah berjendela.
(Februari 2003)

Pertanyaan : Ilustrasi puisi di atas menggambarkan isi puisi "Siti dan Udin di Jalan". Apakah kamu setuju? Jelaskan jawabanmu. 
Jawaban : Setuju, karena gambar tersebut menunjukkan dua orang anak yang sedang memainkan alat musik di jalan dengan wajah riang sehingga sesuai dengan teks puisi.

b. Merefleksi Isi Wacana Untuk Pengambilan Keputusan, Menetapkan Pilihan, dan Mengaitkan Isi Teks Terhadap Pengalaman Pribadi

1. Uraian (Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai jenjangnya).

Bermain Apa?

"Aduuuh, tidak ada sinyal?" Keluh Caca kepada Mama. Mama bilang tidak usah bermain telepon seluler terus. Dewi sepupunya mengajak bermain di luar. Caca lebih senang memainkan gim kesukaannya.
Suara ramai dari lapangan membuat Caca mengalihkan pandangan. Dewi memanggilnya, tetapi Caca tidak begitu berminat. Akhirnya, dia turun juga. Mudah-mudahan ada sinyal.
Begitu sampai di lapangan. Caca tahu itu permainan kelereng. Begini cara mainnya, salah satu anak laki-laki itu menjelaskan. Pertama, semua kelereng diletakkan di dalam lingkaran ini. Lalu, pemain menentukan giliran. Bisa hompimpah atau suit. Bisa juga dengan menggulirkan kelerengmu. Yang terjauh mendapat giliran lebih dahulu. 
Dari garis ini, pemain harus membidik kelereng di lingkaran dengan kelereng lain. Kelereng yang berhasil dikeluarkan dari lingkaran, menjadi milik pemain itu.
Hmm… menarik. Caca ingin mencobanya. Aha! Boleh juga.
Sekarang Caca ingin mencoba permainan lain. Mau bermain galah? Ajak anak lain. Satu kelompok menjaga garis-garis ini, sementara yang lainnya berusaha menerobos. Oh, Caca tahu permainan ini! Mirip permainan gobak sodor kalau di Jakarta.
Dewi mengajak bermain tali. Loh. talinya kok dua? Caca heran. Caca harus mencoba yang ini!  Eh-eh!  Ternyata bermain lompat dua tali susah juga.  
Sudah sore, saatnya pulang. Permainan-permainan ini seru sekali. Besok Caca mau ikut bermain lagi. 

Pertanyaan : Mengapa bermain di lapangan lebih seru daripada bermain gim dalam telepon seluler?
Jawab : Karena bertemu dengan banyak teman atau bisa bermain berbagai macam permainan

Source : https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/

Demikian informasi tentang Contoh Soal AKM Literasi Teks Fiksi Kelas 3 & 4 SD Beserta Jawaban yang bisa Sinau-Thewe.com bagikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terima kasih.

Berlangganan update artikel terbaru via email:

0 Response to "Contoh Soal AKM Literasi Teks Fiksi Kelas 3 & 4 SD Beserta Jawaban"

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel